Greinar

19.09.2016 Sara M. Ólafsdóttir og Svanborg R. Jónsdóttir Nýsköpunarmennt í leikskólastarfi: Hugmyndir barna um hönnun leikskólalóðar Markmiðið með því verkefni sem hér er sagt frá var að nýta aðferðir nýsköpunarmenntar til þess að laða fram

18.12.2002 Hafþór Guðjónsson Hvert stefnir? Hvað fór úrskeiðis? Hugleiðing um þekkingu og skólastarf Í greininni leiðir höfundur hugann að þekkingu og skólastarfi á heimspekilegum grunni. Hann telur gamla vanahugsun hafa mótað skólastarf um langt skeið

17.12.2002 Aldís Yngvadóttir Lífsleikni: Gamalt vín á nýjum belgjum? Í greininni er fjallað um stöðu lífsleikni sem nýrrar námsgreinar í grunnskóla og ýmis álitamál sem henni tengjast.

3.11.2002 Svanfríður Jónasdóttir Fjarkennsla framhaldsskóla á Austurlandi: Getur leið þeirra verið fyrirmynd annarra lítilla framhaldsskóla? Í greininni er fjallað um hvernig fjarkennsla og ný tækni er notuð til að takast á við ýmsan vanda sem

31.10.2002 Auður Torfadóttir og Hafdís Ingvarsdóttir Fagleg leiðsögn í kennaranámi Í greininni er fjallað um hlutverk leiðsagnarkennara, kennara sem tekur við kennaranemum og er þeim til leiðsagnar, fyrirmyndar og stuðnings. Sagt er frá evrópska samstarfsverkefninu

10.9.2002 Guðrún Kristinsdóttir Andstæður og átök í návígi við sköpunarkraftinn: Gerð rannsóknaráætlana – skipulag eða óreiða? Í greininni er fjallað um gerð og gildi rannsóknaráætlana, um nauðsyn áætlanagerðar og inntak hennar. Bent er á veikleika

9.1.2002 Kristinn R. Sigurbergsson Þröngir skór: Um athyglisbrest með ofvirkni Í greininni er fjallað um athyglisbrest með ofvirkni, AMO. Lýst er leiðum til að móta atferli ofvirkra barna í skóla og möguleikum kennara til að

30.5.2002 Ann Lieberman Aðferðir sem styðja þróun kennara í starfi: Að breyta hugmyndum um það hvernig fagstéttir læra Í greininni fjallar Ann Lieberman um breytt viðhorf til endurmenntunar kennara. Birgir Einarsson dró efni greinarinnar saman

30.5.2002 M. Allyson Macdonald „Jafnan er hálfsögð saga, ef einn segir frá“: Um stöðu rannsókna við KHÍ og eflingu þeirra Í greininni lýsir höfundur stöðu rannsókna við Kennaraháskólann ásamt umhverfi þeirra innan skóla og utan.

30.5.2002 Jóhanna Einarsdóttir Fleygjum við barninu með baðvatninu? Hér er brugðist við skýrslu Hagfræðistofnunar Háskóla Íslands um hagræn áhrif af styttingu grunn- og framhaldsskólanáms. Í greininni er dregið fram að ekki megi horfa fram hjá