18.9.2003 Heimir Pálsson In the Company of Shakespeare: Afturhvarf til Bessastaðaskóla Í greininni segir af kynnum höfundar og nemenda hans af markverðri tilraun Donyu Feuer prófessors við Kennaraháskólann í Stokkhólmi um flutning á …

4.9.2003 Guðrún Helgadóttir Námsmat í myndlist, mat á myndlistarkennslu og aðferðir listgagnrýni Í greininni er rætt um námsmat í myndlistarkennslu frá ýmsum hliðum. Bent er á að til listgagnrýni og samfélagsumræðu um listir …

2.6.2003 Ingvar Sigurgeirsson Kennaramenntun og skólaþróun Greinin fjallar um kennaramenntun í ljósi skólaþróunar og byggir á erindi sem höfundur hélt á ráðstefnu Fræðslumiðstöðvar Reykjavíkur 13. febrúar um nýbreytni í kennsluháttum og skóla á …

15.3.2003 M. Allyson Macdonald Språk och symboler: Um námskröfur í stærðfræði á Íslandi, í Danmörku og Svíþjóð Í greininni eru bornar saman námskröfur í stærðfræði í grunnskóla og framhaldsskóla í þremur löndum. Litið …

10.2.2003 Börkur Vígþórsson Bót eða dót? Hugleiðingar um Aðalnámskrá grunnskóla 1999 Í greininni er varpað upp mörgum álitamálum sem varða nýja aðalnámskrá fyrir grunnskóla. Höfundur gagnrýnir ofuráherslu á nákvæma markmiðssetningu og ræðir ýmsar …

7.2.2003 Meyvant Þórólfsson Tími, rúm og orsakasamband: Nám sem félagsleg hugsmíði Hér er gerð grein fyrir því meginsjónarmiði félagslegrar hugsmíðikenningar að þekking byggist upp með virkri þátttöku nemandans og að taka verði tillit …

Í greininni fjallar Ann Lieberman um breytt viðhorf til endurmenntunar kennara. Birgir Einarsson dró efni greinarinnar saman og snaraði með góðfúslegu leyfi höfundar. Höfundur: Ann Lieberman Lesa grein 30.5.2002

30.5.2002 M. Allyson Macdonald „Jafnan er hálfsögð saga, ef einn segir frá“: Um stöðu rannsókna við KHÍ og eflingu þeirra Í greininni lýsir höfundur stöðu rannsókna við Kennaraháskólann ásamt umhverfi þeirra innan skóla …

30.5.2002 Jóhanna Einarsdóttir Fleygjum við barninu með baðvatninu? Hér er brugðist við skýrslu Hagfræðistofnunar Háskóla Íslands um hagræn áhrif af styttingu grunn- og framhaldsskólanáms. Í greininni er dregið fram að ekki megi horfa …

12.1.2002 Svala Jónsdóttir Teiknað með tölvum: Athugun á gildi teikniforrits fyrir börn Í greininni er fjallað um gildi teikniforrita í myndmenntarstarfi með börnum og lýst þeim möguleikum sem felast í teikniforritinu Kid Pix …

9.1.2002 Gunnhildur Óskarsdóttir Hugmyndir barna um húsdýrin og önnur dýr Í greininni er sagt frá athugun sem Katla Þórarinsdóttir vann í tenglsum við B. Ed. ritgerð sína við KHÍ undir leiðsögn greinarhöfundar. Athugun …

9.1.2002 Þórunn Júlíusdóttir, Þóra Rósa Geirsdóttir, Fanney Ásgeirsdóttir og Valgerður Gunnarsdóttir Greinaflokkur: Fámennir skólar Hér birtast fjórar greinar sem varpa ljósi á stöðu fámennra skóla. Allar byggjast á erindum sem höfundar héldu á …

9.1.2002 Jörgen Pind Lestur, mál og skynjun: Hverju breyta nýlegar heilarannsóknir fyrir kennara? Hér birtist erindi um tengsl grunnrannsókna og kennslu. Fjallað er um nýlegar heilarannsóknir með tilliti til náms og athygli beint …

9.1.2002 Jóhanna Einarsdóttir Frá sannfæringu til starfshátta Í greininni er varpað fram hugmyndum um það hvaða þættir hafa áhrif á og móta fagmennsku, sannfæringu og gildismat kennara.

9.1.2002 Heimir Pálsson Aravefur Greinin fjallar um Íslendingabók Ara fróða, einkum tengsl milli frásagnarstíls Ara og munnlegs frásagnarháttar sem hann virðist byggja á ýmsar sögur sínar. Þessum þætti í höfundarverki Ara hefur ekki …

Höfundar: Hafdís Ingvarsdóttir og Sigrún Aðalbjarnardóttir Hér eru kynnt og birt tvö erindi af fleirum sem flutt voru á málþingi í tilefni af afmæli kennslufræðináms við Háskóla Íslands 20. október 2001. Hafdís Ingvarsdóttir …

Ágrip: Í greininni er gerð úttekt á aðalnámskrá grunnskóla á sviði náttúrufræða, fjallað um spurningakönnun Námsmatsstofnunar og prófatriðalista. Höfundur telur könnunina og listann hvorki taka nægilegt mið af námskránni né viðleitni skóla til …