01.07.2019 Aðalbjörg Eva Aðalsteinsdóttir og Jón Ingvar Kjaran Heterósexísk orðanotkun íslenskra framhaldsskólanema Fjallað er um rannsókn á heterósexískri orðanotkun íslenskra framhaldsskólanemenda. Markmiðið var að skoða íslenskar birtingarmyndir slíkrar orðanotkunar. Algengi orðanotkuninnar var misjafnt og hærra
13. 04.2021 Anna Guðrún Edvardsdóttir Staðbundin áhrif og hlutverk þekkingarsetra í nýsköpun og atvinnuþróun byggða Þróun og uppbygging þekkingarsetra á landsbyggðinni hófst fyrir alvöru upp úr aldamótunum. Greinin segir frá rannsókn þar sem skoðuð voru
18. 4. 2022 Sigríður Ólafsdóttir og Ástrós Þóra Valsdóttir. Málleg samskipti starfsmanna við börn með íslensku sem annað mál og börn með íslensku sem móðurmál Málþroski ungra barna eflist í samræmi við hversu góða málörvun
20. 4. 2022 Ásta Jóhannsdóttir og Ingólfur V. Gíslason. Mörk í nánu rými: #MeToo í sviðslistum og íþróttum Fátt hefur valdið jafnmiklu umróti í samfélaginu síðustu ár og reynslusögur kvenna af kynferðislegri áreitni og kynferðislegu
5. 5. 2022 Björg Kristín Ragnarsdóttir, Ingibjörg V. Kaldalóns og Amalía Björnsdóttir. PERMA-spurningalistinn fyrir vinnustaði: Velfarnaður grunnskólakennara Í þessari grein er sjónum beint að velfarnaði grunnskólakennara. Markmið rannsóknarinnar var tvíþætt, annars vegar að þýða og
17. 5. 2022 Sigríður Ólafsdóttir, Jóhanna Thelma Einarsdóttir og Jóhanna Runólfsdóttir. Viðhorf leikskólastarfsmanna til málörvunar barna sem hafa íslensku sem annað mál Niðurstöður íslenskra rannsókna benda til að leikskólabörn með annað heimamál en íslensku, ísl2
22. 5. 2022 Marta Kristín Sverrisdóttir. „Ég reyni að taka tillit til aðstæðna þeirra, vera sveigjanleg“ Um gæði fjarnáms og fjarnámið í Menntaskólanum á Egilsstöðum Á síðustu árum hefur um helmingur framhaldsskóla á Íslandi boðið
22. 5. 2022 Ragný Þóra Guðjohnsen, Eygló Rúnarsdóttir, Védís Grönvold og Lóa Guðrún Gísladóttir. Tækifæri eða tálsýn?: Kennslukannanir og annað mat á gæðum náms og kennslu Gæðakerfi háskóla víðs vegar um heiminn hafa að leiðarljósi
22. 6. 2022 Anna Magnea Hreinsdóttir „Ég held að þetta hafi gefið okkur hugrekki til að láta í okkur heyra“ Um frumkvæði nokkurra ungmenna að breytingum á námskrá og menntun í grunnskóla Lögð er áhersla
7. 7. 2022 Hjördís Hafsteinsdóttir, Jóhanna T. Einarsdóttir og Iris Edda Nowenstein Íslenskukunnátta tvítyngdra barna: Tengsl staðlaðra málþroskaprófa og málsýna Niðurstöður fyrri rannsókna benda til að fjöltyngd börn á Íslandi séu lengur að tileinka sér
NETLA – Veftímarit um uppeldi og menntun
ISSN 1670-0244
Tímaritið er öllum opið samkvæmt skilmálum CC BY 4.0