11.06.2019 Gert Biesta og Carl Anders Säfström Menntaávarpið Markmið þessa ávarps er að tala um menntun án þess að beita „hentistefnu“ eða „hugsjónamennsku“. Markmiðið felur í sér umhyggju fyrir því sem gerir uppeldisfræði að sérstöku
27.03.2019 Andri Rafn Ottesen og Ingólfur Ásgeir Jóhannesson Eftirsóttasti minnihlutahópurinn? Fyrstu mánuðir fjögurra karla í grunnskólakennslu Tilefni greinarinnar er umræða um mögulegan kennaraskort í grunnskólum og einkum staða og fækkun kennslukarla í grunnskólum. Sagt er
11.04.2019 Marta Eydal, Jóhanna T. Einarsdóttir, Þorlákur Karlsson og Þóra Sæunn Úlfsdóttir Börn sem eru sein til máls: Áhrif þjálfunar á orðaforða barns á þriðja ári Tilgangur rannsóknarinnar var að skoða áhrif þjálfunar á orðaforða
03.06.2019 Birna María B. Svanbjörnsdóttir Teymisvinna og forysta: Birtingarmynd fimm árum eftir að innleiðingarferli faglegs lærdómssamfélags lauk Á árunum 2009-2012 var gerð starfendarannsókn í nýjum grunnskóla í þéttbýli. Þar var rannsakað hvaða þýðingu forysta stjórnenda
11.06.2019 Freyja Hreinsdóttir og Friðrik Diego Stærðfræðikunnátta nema við upphaf kennaranáms. Samanburður áranna 1992 og 2014 Haustið 2014 var gerð könnun á stærðfræðikunnáttu nýnema við Kennaradeild Menntavísindasviðs Háskóla Íslands. Spurningalisti, sem áður hafði verið notaður
11.06.2019 Ágústa Björnsdóttir og Jón Ingvar Kjaran „GÆSin mín og GÆSin þín, Egils malt og appelsín“ Árið 2013 stofnuðu fimm nemendur með þroskahömlun kaffihúsið GÆS, í starfsnámi sínu í diplómanámi við Háskóla Íslands. Rannsóknin sem
13.06.2019 Anna Magnea Hreinsdóttir og Hanna Ragnarsdóttir Að tilheyra, taka þátt og læra í leikskóla margbreytileikans. Evrópuverkefni um menntun ungra barna án aðgreiningar Vísbendingar eru uppi um að á Íslandi hafi ekki tekist að þróa
06.07.2019 Kolbrún Hrund Sigurgeirsdóttir, Þórður Kristinsson og Þorgerður J. Einarsdóttir Kynlífsmenning framhaldsskólanema frá sjónarhorni ungra karla Í greininni er fjallað um upplifun ungra karla af þeirri kynlífsmenningu sem tíðkast í framhaldsskólum nú á dögum. Niðurstöður
04.11.2019 Elva Eir Þórólfsdóttir, Guðmundur Engilbertsson og Þorlákur Axel Jónsson Snemmtæk íhlutun í lestrarnámi í 1. bekk Greinin segir frá rannsókn á áhrifum snemmtækrar íhlutunar í lestrarnámi, sem fólst í því að skima fyrir mögulegum
11.11.2019 Þóra Másdóttir Hljóðþróun íslenskra barna á aldrinum tveggja til átta ára Markmið rannsóknarinnar sem greinin fjallar um var að skoða hljóðþróun á breiðu aldursbili og kanna á hvaða aldri börn tileinka sér samhljóð og
NETLA – Veftímarit um uppeldi og menntun
ISSN 1670-0244
Tímaritið er öllum opið samkvæmt skilmálum CC BY 4.0