20.9.2008 Nanna Kristín Christiansen Drengir og grunnskólinn: Móðurskólaverkefni Greinin fjallar um þróun móðurskólaverkefnis um drengi og grunnskóla og skýrir frá helstu niðurstöðum. Fram kemur að góðir kennsluhættir hafa ekki síður áhrif á árangur drengja en
20.9.2008 Guðrún Kristinsdóttir Doing a research plan – structure or chaos? Contrasts and conflicts in the proximity of creativity The article discusses the construction and value of the research plan and the necessity of research
20.9.2008 Birna Björnsdóttir Munnleg saga – áhugaverð leið til að læra sögu Hér segir frá sögu sem aðferð í kennslu, einkum í sögukennslu. Gerð er grein fyrir markmiðum verkefna í munnlegri sögu, undirbúningi þeirra, vali
20.9.2008 Ingvar Sigurgeirsson, Arnór Benónýsson, Hallur Birkir Reynisson, Jóhanna Eydís Þórarinsdóttir og Valgerður Gunnarsdóttir „Það kemur ekki til greina að fara til baka“: Sveigjanlegt námsumhverfi í Framhaldsskólanum á Laugum Markmið verkefnisins sem hér er lýst
4.4.2008 Hafþór Guðjónsson Starfendarannsóknir í Menntaskólanum við Sund Hér er lýst starfendarannsóknum við Menntaskólann við Sund. Höfundur ræðir skilgreiningar á starfendarannsóknum, segir frá áströlsku skólaþróunarverkefni og greinir frá starfendarannsóknum kennara og stjórnenda í Menntaskólanum við
4.4.2008 Aldís Yngvadóttir Einstaklingsmiðað námsefni: Tilraun til skilnings og skilgreiningar Greinin fjallar um einstaklingsmiðað nám og möguleika á að þróa námsefni sem hentar ólíkum nemendum. Mikið hefur verið rætt um einstaklingsmiðað nám undanfarin ár en
NETLA – Veftímarit um uppeldi og menntun
ISSN 1670-0244
Tímaritið er öllum opið samkvæmt skilmálum CC BY 4.0