29.12.2003 Rúnar Sigþórsson „… það eru alltaf leiðir”: Tilraun til fjarkennslu með fjarfundabúnaði milli Grunnskólans á Hólmavík og Broddanesskóla í Kollafirði veturinn 1999–2000 Hér segir frá tilraun til fjarkennslu milli tveggja fámennra skóla. …

17.12.2003 Kristín Bjarnadóttir Menntun stærðfræðikennara, námsmat og stærðfræðileg hæfni Í greininni er sagt frá og brugðist við nýlegri skýrslu Dana um stærðfræðimenntun ásamt erindi Mogens Niss um sama efni á málþingi um stærðfræðimenntun …

30.11.2003 Gretar L. Marinósson Hvernig bregst skólinn við erfiðri hegðun nemenda? Greinin fjallar um erfiða hegðun nemenda, aðallega í grunnskóla og viðbrögð skólans við henni. Bent er á ýmsar leiðir til að mæta …

18.9.2003 Heimir Pálsson In the Company of Shakespeare: Afturhvarf til Bessastaðaskóla Í greininni segir af kynnum höfundar og nemenda hans af markverðri tilraun Donyu Feuer prófessors við Kennaraháskólann í Stokkhólmi um flutning á …

4.9.2003 Guðrún Helgadóttir Námsmat í myndlist, mat á myndlistarkennslu og aðferðir listgagnrýni Í greininni er rætt um námsmat í myndlistarkennslu frá ýmsum hliðum. Bent er á að til listgagnrýni og samfélagsumræðu um listir …

15.8.2003 Jóhanna Einarsdóttir Þegar bjallan hringir þá eigum við að fara inn: Viðhorf leikskólabarna til leik- og grunnskóla Greinin segir frá rannsókn á viðhorfum leikskólabarna til leikskóla og grunnskólans sem bíður þeirra. Byggt …

2.6.2003 Ingvar Sigurgeirsson Kennaramenntun og skólaþróun Greinin fjallar um kennaramenntun í ljósi skólaþróunar og byggir á erindi sem höfundur hélt á ráðstefnu Fræðslumiðstöðvar Reykjavíkur 13. febrúar um nýbreytni í kennsluháttum og skóla á …

15.3.2003 M. Allyson Macdonald Språk och symboler: Um námskröfur í stærðfræði á Íslandi, í Danmörku og Svíþjóð Í greininni eru bornar saman námskröfur í stærðfræði í grunnskóla og framhaldsskóla í þremur löndum. Litið …

10.2.2003 Börkur Vígþórsson Bót eða dót? Hugleiðingar um Aðalnámskrá grunnskóla 1999 Í greininni er varpað upp mörgum álitamálum sem varða nýja aðalnámskrá fyrir grunnskóla. Höfundur gagnrýnir ofuráherslu á nákvæma markmiðssetningu og ræðir ýmsar …

7.2.2003 Meyvant Þórólfsson Tími, rúm og orsakasamband: Nám sem félagsleg hugsmíði Hér er gerð grein fyrir því meginsjónarmiði félagslegrar hugsmíðikenningar að þekking byggist upp með virkri þátttöku nemandans og að taka verði tillit …